我校学位授权点建设年度报告

2022年3月9日

一、学位授权点基本情况及年度建设情况

1.1历史沿革

本学位点源自于1998年获批电力电子与电力传动硕士点，是湖南省第二个电力电子与电力传动硕士学位点，并且于2009年即开始招收电气工程硕士研究生。

1.2培养方向及特色

本学位点面向国家重大战略需求和地方经济建设，紧密结合了长株潭地区智能装备、电子信息、新能源、轨道交通、智能配用电产业集群，设置以下三个主要研究方向开展研究：

1)电力系统及其自动化:电力系统的变电站自动化、电力市场、数据和通信的安全、能量管理系统应用程序接口、分布能源监控的通信等；智能电网自愈、广域后备保护、分布式控制系统及重构技术；风力发电变桨距控制技术、变流器控制技术、并网及调度技术、新能源发电微电源混合供电技术和楼宇直流微网能源管理及ADR负荷优化调度技术。

2）电力电子与电力传动：研究新型高效电力电子功率变换器的拓扑结构、调制策略、多电平变换技术、控制策略及其在新能源领域中的应用技术。以单级式矩阵变换器、双级式矩阵变换器、PWM功率变换器等为主要研究对象，研究功率变换器的调制策略，改进其在非理想运行条件的输入输出性能；提高单级矩阵变换器的电压传输比，实现大容量、高性能样机设计；研究控制策略、调速节能、绿色能源应用；研究功率变换器的建模方法和控制策略，提高系统稳态输出精度、动态响应能力，增强系统鲁棒性。研究基于矩阵变换器的变速恒频风力发电系统关键技术，实现风电机组的最佳风能跟踪、输出功率解耦控制及并网控制；研究电动汽车电气驱动技术，以提高电动汽车驱动系统性能。研究无线电能传输的电磁耦合机构、控制理论及优化方法。

3）电机与电器:研究基于矩阵变换器的风力发电系统仿真实验、样机模拟实验及其系列控制策略，新型矩阵变换器供电的交流调速系统，包括压频比控制、矢量控制、直接转矩控制、直接功率控制、高性能智能控制，三电平变换器的各种控制策略以驱动电机的调速系统；研究开关磁阻电机及其他特种电机驱动控制、基于智能控制器的开关磁阻电机调速系统转矩脉动研制。无速度传感器感应电机鲁棒控制策略、特种车辆的直流牵引电机及传动控制系统、电动汽车的交流传动变频调速控制系统、伺服电机智能控制技术、同步电机的无位置控制技术，减少电机体积，提高运行可靠性。

1.3培养目标

本学位点培养人才目标与定位是：以全面提高学生素质为根本，以培养创新创业能力为核心，依托长株潭地区区域创新环境和产学研紧密结合的优势，积极探索电气工程卓越人才培养新模式，培养具有国际视野和求是创新精神的电气工程高级专业人才和未来管理者。

1.4学位标准

在严格遵循上级各层次硕士学位标准要求的基础上，本学位点对学位标准进行了具体化。（1）申请人政治思想合格，品德好，遵纪守法，课程学习成绩优良；（2）学术规范；（3）申请学位之前取得有一定创新性的成果，以论文（CSCD层次以上）或发明专利体现，并与论文主题相吻合；（4）学位论文撰写合符规范；（5）学位论文重复率检测合要求；（6）学位论文专家评审成绩中等以上；（7）答辩过程严格规范。

1.5导师队伍

目前学位点导师共25人，其中教授7人，副教授9人，尚未晋升高级职称的博士7人。队伍中22人拥有博士学位，4位博士导师,5位具有海外经历。

伍学缘结构、年龄结构合理。注重导师队伍师德师风建设，积极引导青年导师学术水平提升与研究生指导能力提升。导师中多数成员是中共党员，近三年，有1名导师获得省高校党支部书记“双带头人”标兵，1名获得我校“优秀教师”称号，1名获得我校“教学标兵”等荣誉。自学位点招生以来，从未发生师德师风问题与学风问题。

1.6科学研究

共建设了6个科研平台：“湖南国家应用数学中心”智能电网研究方向、“电机与控制”中共与地方共建实验室、“多能协同控制技术”湖南省工程研究中心、“新型能源储存与转换”湖南省国防科技重点实验室、“风电装备与电能变换”湖南省2011协同创新中心、“智能计算与信息处理”教育部重点实验室。

近两年，电气工程学科团队目前在研的国家国家自然科学基金2项；省部级项目10项；在SCI/EI发表论文25篇，申请发明专利29项。横纵项科研经费累计1042万元，成果转化和咨询服务到校经费累计85.5万元。

1.7人才培养

规定研究生按时参加校、院所组织的立德树人培训，及时了解研究生思想动态，每学期与研究生至少进行2次谈心谈话。支持和鼓励研究生积极参加党团活动。

坚守培养研究生学术创新能力的本职工作：导师按时提交研究生培养书面计划并严格执行，并且遵守课程讲授、考核等制度。督促研究生按时提交课程成绩，指导研究生跟踪学科前沿，直面学术问题，开拓学术视野，开展创新性工作。实时掌握研究生科研进展，每学期至少安排一年级以上研究生作进展报告4次，每月至少与研究生进行3次学术研讨。

培养研究生实践创新能力：为研究生参加校内外专业实践活动提供时间、方法、经费等方面的条件支持。支持鼓励研究生参与“学科/科技竞赛”。做好研究生校外实践的安全教育，杜绝实践过程中的安全事故。

近两年来，培养出一批优秀硕士研究生，在相关领域发表50余篇较高水平的学术论文，授权发明专利10余项，参加本领域国内外重要学术会议25次；获得国家级、省部级以及校级奖励许多项，包括国家奖学金6人，京东奖学金3人，易事特奖学金4人，校长奖2人等。

二、制度建设完善和执行情况

学位点根据学校出台的各种政策文件，严格把控导师师德师风教育和研究生的学术道德规范。

2.1参与与执行学校制度情况

学校制定/修订了《我校研究生学籍管理规定》、《我校研究生毕业与学位授予分离实施办法（试行）》、《我校硕士、博士学位授予工作实施细则》、《我校研究生指导教师遴选工作实施细则》等规章制度，并成立了学位与研究生教育督导团，对研究生招生、教学、培养过程进行全方位质量监督。为提高人才培养质量，学院陆续制订/修订了《研究生国家奖学金评审实施细则》、《学院关于成立教学质量监控机构的通知》，完善研究生教学质量监控体系，对从课堂教学、教学评价到材料归档的全过程监控机制，落实持续改进理念。学位点对学位论文的选题、开题、中期考核、答辩等环节的要求做了明确规定。学校、学院、学位点三个层面在质量监测的基础上形成闭环反馈，对相关环节进行持续改进。

2.2本学位授权点制度建设与执行情况

设有学术委员会和学位评定委员会，制定和审核学位点建设、导师选聘、研究生培养方案、学位授予标准，负责处理师生学术不端等问题。配备班主任、专职教务、专职辅导员、学位点负责人、秘书各一名，定岗定责。招生工作公开、公平、公正。试卷安全保密、考场录像巡查，自命题工作在保密室进行。试卷评阅严格执行考生信息密封、多人分题评阅、评卷场所集中封闭管理等要求。复试成员现场独立评分，原始数据统一保管，全程录音录像，坚持择优录取，未设歧视性条件。始终确保研究生招生信息公开和招生工作的规范透明。制定学位授予质量标准，制定学科特色的研究生培养方案，明确环节考核标准和分流条件。对研究生进行全过程评价，突出学术道德规范。做好入学教育，严格课程考试。学位论文答辩委员会客观公正评价学位论文学术水平，学位评定分委员会承担学术监督和学位评定责任。答辩公开，信息提前挂网。建立培养全过程原始记录收集、整理、归档制度，促进学术公开透明。落实导师责任制，配备师德师风评议机制和导师培训制度，健全导师分类评价考核和激励约束机制，对违纪者严肃处理。对学术不端行为，坚持“零容忍”。完善师生申辩申诉处理机制与规则，畅通救济渠道，维护正当权益。

三、针对留存问题整改情况和下一年度建设计划

尽管学位点一直以来不断努力建设，也还存在不少问题。（1）整体实力还不够强，高端人才缺乏；（2）研究生培养平台比较少，层次不完善，尚未突破博士点，缺乏国家级科研教学平台。

3.1整改情况

近两年学位点通过研究生暑期夏令营和“对点招生”政策吸引了越来越多的优质生源，一志愿报考比例明显逐年提高，生源质量越来越好。

2021年更新了研究生实验室科研条件；重新规划和改造了研究生实验室，采用团队分配的方式，重新购置了桌椅和储藏柜以及硬件制作台等。

每年按照2-3人的速度引进了一批新鲜血液，但由于学院重新规划和团队建设的调整，大批副高以上的导师从我点流出。

提高学生研究生的学术交流能力和科研创新能力：1)将引入和开展双语授课，聘请有海外留学经历的老师担任任课教师，提高学生的英语阅读和写作能力；2)以讲座形式定期开展研究生科技论文写作培训；3)继续加强国际交流与合作，聘请国内外顶级专家做学术报告；4)定期组织研究生内部学术交流，互相交流科学研究体会和成果；5)鼓励学生参加国内外学术会议，要求导师从科研课题经费中支出差旅费用。

3.2下一年度工作计划

（1）完成省级工程实验室的评估工作；

（2）申请建设研究生校企合作培养实践基地；

（3）研讨研究生课程教学与指导过程的思政工作；

（4）探讨研究生教学改革，争取研究生教育教学省级项目立项；

（5）加强招生宣传，进一步提高一志愿报考数量与提升生源质量；

（6）增加开题、中期、预答辩以外的小组讨论汇报次数，加强研究生日常督促，管理好时间，提高学习与研究效率；

（7）进一步加强学位论文的点内交叉评阅，提升学位论文质量；

（8）发表研究生教育教学论文并积极申报研究生教育教学成果奖。